Invité

Wang Yizhuo

Contexte de l’interview

Au 476, rue Wudinglu, dans le district de Jing’an à Shanghai, se dresse l’École secondaire de Shidai de Shanghai — un collège public en internat fort de 150 ans d’histoire. De Saint Francis Xavier School fondé en 1874 à l’actuel établissement municipal pilote, il est devenu une référence distinctive de l’enseignement fondamental de Shanghai grâce à la diversité de ses réalisations éducatives et à la profondeur de son héritage culturel.

Animatrice :

Au 476, rue Wudinglu, dans le district de Jing’an à Shanghai, se dresse l’École secondaire de Shidai de Shanghai — un collège public en internat fort de 150 ans d’histoire. De Saint Francis Xavier School fondé en 1874 à l’actuel établissement municipal pilote, il est devenu une référence distinctive de l’enseignement fondamental de Shanghai grâce à la diversité de ses réalisations éducatives et à la profondeur de son héritage culturel. Aujourd’hui, nous invitons Wang Yizhuo, élève de l’École secondaire de Shidai de Shanghai, à nous faire découvrir cette école centenaire. Bonjour, M. Wang !

Wang Yizhuo :

Bonjour, Madame, bonjour à toutes et à tous !

Animatrice :

L’histoire de l’École secondaire de Shidai de Shanghai peut remonter à 1874. Anciennement connu sous le nom du Collège Saint Francis Xavier, l’établissement a connu plusieurs relocalisations et changements de nom. Après sa transformation en collège en internat en 2001, l’école a exploré une voie de développement caractéristique fondée sur des pratiques éducatives diversifiées.

Wang Yizhuo :

Tout à fait. En 1947, l’école s’est établie à Fuxu Fang, sur la rue Yan’an Zhonglu. En 1950, elle a été rebaptisée École secondaire de Shidai de Shanghai. En 1952, les sites nord et sud ont été séparés et l’établissement est devenu public. En 1966, elle s’est installée au 476, rue Wudinglu. En 2001, elle s’est transformée en collège en internat.

Animatrice :

Au cours de son siècle d’existence, l’établissement a formé un grand nombre de talents remarquables.

Wang Yizhuo :

Dans le domaine scientifique, on compte cinq académiciens, dont Lin Zonghu, Hong Guofan et Liu Baicheng ; dans le monde politique, Chen Deming et Yuan Cai ; dans le domaine de l’éducation, Yu Lizhong et Yu Guanghong ; dans le domaine médical, Zhou Yunzhong et Zhang Yongxin ; dans le domaine des arts et de la culture, Wu Yigong et Qu Shijing ; dans le domaine du sport, on compte des figures majeures du volleyball comme Zhang Zuen et Zhu Jiaming. Ces noms composent ensemble la « cartographie des talents » de l’École secondaire de Shidai de Shanghai.

Animatrice :

« Former par l’authenticité, éduquer par le savoir et l’action ». M. Wang, pourriez-vous nous présenter la philosophie éducative de l’École ?

Wang Yizhuo :

Avec plaisir. Guidée par les principes « centrés sur l’humain, centrés sur l’élève, et centrés sur l’établissement », l’École a construit un système éducatif des « Trois authenticités » : devenir une « personne authentique », en partant des expériences du quotidien, à travers les relations interpersonnelles et les interactions entre enseignants et élèves, afin de cultiver une droiture de caractère et d’enraciner la sincérité ; rechercher le « savoir authentique », en encourageant les élèves à conserver leur curiosité et à développer l’esprit d’étude par la réflexion en classe, la lecture et l’exploration après les cours ; mettre en pratique des « actions authentiques », en s’appuyant sur les activités de pratique sociale et les concours disciplinaires pour forger la persévérance dans l’action et la résilience face aux difficultés.

Animatrice :

On constate que, dans l’École, les citations de personnalités affichées dans les couloirs des bâtiments d’enseignement ainsi que les sculptures dans les espaces culturels transmettent silencieusement la culture de l’« authenticité ».

Wang Yizhuo :

Tout à fait. Dans le développement des programmes, le concept des « Trois authenticités » est profondément intégré aux disciplines et aux cours propres à l’établissement ; il perpétue l’héritage historique tout en incarnant l’esprit de notre époque, posant ainsi les fondations spirituelles du développement à long terme des élèves.

Animatrice :

En tant que collège en internat représentatif du centre-ville, l’École secondaire de Shidai se positionne autour des objectifs « renforcer la qualité interne, façonner l’image externe, créer une marque excellente, promouvoir un développement global ». Il explore de manière coordonnée des domaines en matière d’éducation morale, de programmes, d’équipe enseignante et de technologie, formant ainsi un modèle de développement caractéristique. M. Wang, pourriez-vous nous en dire plus ?

Wang Yizhuo :

Avec plaisir. En matière d’innovation éducative morale, l’École a mis en place un modèle propre fondé sur « cinq autonomies pour promouvoir cinq compétences » (gestion autonome, apprentissage autonome, activités autonomes, évaluation autonome, supervision autonome ; développement des capacités de vie, d’apprentissage, de pratique, d’innovation et de coopération). À travers les cours et les activités pratiques, elle crée un écosystème de croissance marqué par « unité et croissance, développement autonome ».

Animatrice :

En matière d’enseignement, quels sont les modèles de développement caractéristiques de l’École ?

Wang Yizhuo :

En matière de réforme des programmes, l’objectif est de « rechercher l’authenticité, agir avec rigueur », un cadre curriculaire « SD3+1 » (disciplines fondamentales + cours spécifiques en sciences et technologies, humanités et arts) a été mis en place. L’enseignement différencié et par niveaux a aussi été mis en œuvre afin de répondre à des besoins diversifiés, et des cours pratiques ont été développés pour élargir les voies de formation des compétences. En matière de construction de l’équipe enseignante, l’École adhère au principe « priorité à l’éthique, importance aux compétences », favorise l’intégration de la recherche pédagogique par la recherche interne et forme une équipe d’enseignants conjuguant vocation éducative et capacité d’innovation. En matière d’autonomisation par la technologie, elle promeut l’intégration approfondie des technologies de l’information et de l’enseignement, construit une banque de ressources numériques et des classes intelligentes, modernise les plateformes de présentation numérique des activités culturelles du collège et renforce les caractéristiques d’un établissement « à forte identité technologique, enrichi par l’humanisme ».

Animatrice :

Merci pour votre présentation. Nous sommes issus de l’histoire et nous tournons vers l’avenir. L’École secondaire de Shidai de Shanghai prend appui sur un héritage centenaire et fait de l’éducation « authentique » son âme, poursuivant l’exploration de voies innovantes pour l’enseignement fondamental dans la rencontre entre tradition et modernité. Pour les élèves de Jing’an, il ne s’agit pas seulement d’une école porteuse de mémoire historique, mais aussi d’un terreau fertile où la vie peut croître et s’épanouir. Merci M. Wang.

Wang Yizhuo :

Merci, au revoir !