Quand la classe s’installe au Musée d’histoire naturelle et que les connaissances des manuels rencontrent une expérience immersive, quelles étincelles scientifiques peuvent naître ? Récemment, l'Association des sciences et technologies du district de Jing’an, en partenariat avec le Musée d’histoire naturelle de Shanghai (branche du Musée des sciences et de la technologie de Shanghai), a organisé une série d’activités éducatives scientifiques pour près d’une centaine d’élèves de cinq écoles primaires et secondaires du district, dont l’école primaire centrale n°1 de Zhabei, le collège Tianjiabing de Shanghai, l’école primaire de Shixi, l’école primaire de CHEN Heqin et l’école primaire centrale n°3 de Zhabei, afin de mener une « exploration scientifique » dans la découverte de la nature.

Cette activité a adopté un modèle tripartite coordonné : l'Association des sciences et technologies du district en tête, le Bureau de l’Éducation de district en collaboration, et le centre de vulgarisation scientifique en soutien. L'Association des sciences et technologies du district a répondu aux besoins scientifiques des élèves et défini les thèmes d’étude ; le Bureau de l’Éducation de district a coordonné les écoles pour organiser la participation des élèves ; le Musée d’histoire naturelle de Shanghai a fourni des guides professionnels et proposé des cours interactifs personnalisés au centre d’exploration.

Au sein du Musée d’histoire naturelle, en suivant le guide, les élèves ont participé à plusieurs expériences immersives. En observant de près des spécimens biologiques et des empreintes paléontologiques, ils ont eu l’impression de voyager il y a des centaines de millions d’années et d’être témoins de l’épopée spectaculaire de l’évolution de la vie sur Terre. Les cours interactifs au centre d’exploration ont particulièrement satisfait leur « soif de science ».

Lors du cours « Hypothèse sur la peau des dinosaures », les élèves sont devenus de petits scientifiques. Ils ont adopté la pensée analogique pour émettre des hypothèses sur la relation entre la couleur de la peau des dinosaures et leur environnement, et dessiné même les textures, approfondissant ainsi leur compréhension des dinosaures.

Pendant « Exploration de la migration des oiseaux migrateurs », les élèves ont regardé en vidéo les scènes impressionnantes des migrations, débattu avec enthousiasme des routes migratoires et de leur importance pour la protection, découvrant que chaque voyage d’oiseau migrateur cache un grand secret.

Dans « Le monde microscopique des diatomées », les élèves ont appris que les diatomées possèdent une « armure de verre » et, lors de la réalisation de maquettes, ont été émerveillés par la structure sophistiquée de ces petits organismes.

« Le secret des ailes de papillon » et « Les modes de vie des animaux bioluminescents » leur ont permis, à travers des expériences et des jeux de rôle, de comprendre la structure particulière des ailes de papillon et le mode de survie des animaux lumineux dans la nature.

Cette activité n’a pas seulement été une expérience divertissante, mais aussi une leçon approfondie de vulgarisation scientifique sur la nature. Les élèves ont été exposés à des connaissances pluridisciplinaires telles que la paléontologie et la zoologie, développant leur capacité pratique et leur esprit de recherche scientifique. Nombre d’entre eux ont qualifié ce moment de « voyage scientifique inoubliable », leur permettant de ressentir la magie et la grandeur de la nature. En apprenant le processus d’évolution des espèces et les difficultés des migrations d’oiseaux, ils ont renforcé leur conscience de la protection de la biodiversité et de l’écologie.

Selon les informations, l'Association des sciences et technologies du district de Jing’an continuera à approfondir sa coopération avec le Musée d’histoire naturelle de Shanghai afin d’offrir davantage d’activités scientifiques passionnantes aux jeunes de la région, stimulant continuellement leur passion pour l’exploration des mystères de la science.