Le 1er juillet 2024, le camp de formation scientifique sur les ODD des Nations Unies, axé sur la biodiversité, a été officiellement inauguré au Centre de coopération éducative de Jing’an. Il est organisé par le Bureau de l’éducation de Jing’an, avec la collaboration du Centre de coopération et d’échange en matière d’éducation de Jing’an, Shanghai (SJECEC), guidé par UNITAR CIFAL SHANGHAI et soutenu par iMake Education. Cet événement offre à près de 30 collégiens de Jing’an, sélectionnés après une série de qualifications, l’occasion de participer à cette initiative éducative.
Etabli sur les Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, le camp de formation combine les sciences humaines, sociales et l’apprentissage des STEM. La biodiversité est essentielle au développement durable, jouant un élément clé pour la santé des êtres humains et l’état de la nature. Les participants exploreront les ODD 14 (Vie aquatique) et ODD 15 (Vie terrestre), étudiant les habitats naturels et l’impact des activités humaines sur ces écosystèmes. Ils auront l’occasion de mettre en pratique des technologies pour protéger et utiliser durablement les ressources naturelles.
[Cérémonie d’ouverture]
Le camp scientifique est un programme interdisciplinaire basé sur les 17 Objectifs de Développement Durable des Nations Unies. Il a pour but d’aider les élèves à intégrer leurs connaissances théoriques en utilisant des compétences comme la programmation et la conception d’ingénierie pour résoudre des problèmes concrets. Ce projet vise à élargir les horizons internationaux des jeunes de Jing’an, à renforcer leur compréhension d’eux-mêmes et du monde, et à développer une conscience globale, tout en formant des citoyens créatifs accueillant le monde.
Lors de la cérémonie d’ouverture, Mme Wu Huihua, directrice du Centre de coopération et d’échange en matière d’éducation de Jing’an, représentant les organisateurs, a chaleureusement accueilli les participants. Elle a exprimé son espoir sincère que les élèves, sélectionnés avec soin, saisissent cette opportunité pour s’engager activement dans les six jours de formation dans le cadre de vision du développement durable. Elle les a encouragés à laisser libre cours à leur imagination, à collaborer en équipe et à montrer leur talent. Elle a également exprimé son souhait de voir les résultats et de souhaiter les jeunes devenir les futurs leaders du développement durable mondial.
[Comprendre la biodiversité dans le cadre des ODD]
Après une brève cérémonie d’ouverture, les élèves ont commencé leur aventure dans le camp scientifique SDG. Des jeux de brise-glace amusants, tels que des quiz de culture générale en biologie ou des devinettes basées sur des dessins, ont permis aux élèves de différentes écoles de mieux se connaître, de se rapprocher et de former rapidement un groupe uni. Toute la salle de classe résonnait de rires joyeux.
M. Ma, l’enseignant principal, a présenté les 17 objectifs des ODD et leur importance. Après avoir visionné une vidéo d’introduction sur ces objectifs mondiaux, les élèves ont entamé, sous la direction de l’enseignant, une discussion sur les problèmes écologiques auxquels la planète et l’humanité sont confrontées. En voyant des images choquantes de la pollution, d’animaux morts à cause de l’ingestion de déchets marins, ou encore de personnes privées de nourriture et d’eau potable, les élèves ont été profondément bouleversés, renforçant ainsi leur compréhension des enjeux globaux et des solutions nécessaires.
[Comprendre la diversité écologique et concevoir des habitats]
Lors du cours de l’après-midi, les élèves ont découvert le matériel électronique Arduino. Au cours des prochains jours, ils apprendront les bases du matériel électronique et de la programmation. Ils iront réaliser des projets intelligents afin de se familiariser avec ces outils et de comprendre pourquoi la technologie est un levier essentiel pour atteindre les Objectifs de Développement Durable à l’échelle mondiale.
La recherche et la conception sont des éléments clés du programme de formation scientifique SDG. Sous la direction et avec l’aide des enseignants, les élèves ont exploré le fonctionnement des écosystèmes. Ils ont étudié les différents types et composants des écosystèmes. À mesure que leur réflexion et leurs recherches progressaient, les élèves ont acquis une compréhension plus claire et plus complète des écosystèmes et de leur importance.
La conception et la réalisation de modèles d’habitats ont permis aux élèves d’exprimer pleinement leurs talents. En équipes, ils ont créé des maquettes variées reflétant leurs connaissances acquises sur les écosystèmes. Ce processus a non seulement renforcé leur compréhension des concepts étudiés, mais a aussi mis en avant leur esprit d’équipe et leur créativité. Grâce à cette expérience pratique, les élèves ont approfondi en groupe leur apprentissage et leur réflexion sur les écosystèmes et les méthodes de recherche.
La première journée du camp scientifique SDG a été riche en découvertes. Demain, les élèves entameront l’apprentissage des projets intelligents. Nous attendons avec impatience de voir leurs performances et les résultats remarquables qu’ils produiront !